RPP quran hadis dengan model make a match

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS I

Nama Sekolah             : MI Al- Muslimin

Mata Pelajaran            : Quran Hadis                              

Kelas/ Semester           : IV/ Genap

Pertemuan ke              : I

Alokasi Waktu            :2 x 35 Menit

I.             Standar Kompetensi

1.1    Memahami arti surah pendek dan hadis tentang niat dan silaturrahim

II.          Kompetensi Dasar

2.1    Mengartikan surah Al-Lahab

III.       Indikator

3.1    Membaca surah Al- Lahab.

3.2    Mengartikan surah Al-Lahab ayat 1 s/d 5.

3.3    Mengartikan kosakata surah Al-Lahab.

IV.       Tujuan Pembelajaran

4.1    Siswa dapat membaca surah Al- Lahab dengan baik dan benar.

4.2    Siswa dapat mengartikan surah Al- Lahab ayat 1 s/d 5 dengan baik dan benar.

4.3    Siswa dapat mengartikan kosakata surah Al-Lahab dengan benar.

V.          Materi Pokok

A. Membaca Surah Al- Lahab

Surah Al- Lahab adalah surah ke- 111, terdiri atas lima ayat. Surah  ini termasuk ayat- ayat Makkiyah karena diturunkan di Mekkah. Surah ini dinamakan Al-  Lahab karena diambil dari kata Lahab yang terdapat pada ayat ketiga.  Al- Lahab artinya gejolak api, maksudnya gejolak api neraka.

تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ [١١١:١] مَا أَغْنَىٰ عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ [١١١:٢]

سَيَصْلَىٰ نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ [١١١:٣] وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ [١١١:٤]

فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ [١١١:٥]

Artinya:

1.       Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan sesungguhnya dia akan binasa.

2.       Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia usahakan.

3.       Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.

4.       Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar.

5.       Yang di lehernya ada tali dari sabut.

B.  Arti Kata- kata

Nanti dia akan masuk	سَيَصْلَىٰ	Binasalah	تَبَّتْ
Ke dalam api neraka	نَارًا	keduaTangan	يَدَا
Yang bergejolak, yang bernyala- nyala	ذَاتَ لَهَبٍ	Abu Lahab	أَبِي لَهَبٍ
Dan (begitupula) istrinya	وَامْرَأَتُهُ	Dan sungguh dia akan binasa	وَتَبَّ
Membawa	حَمَّالَةَ	Tiadalah	مَا
Kayubakar	الْحَطَبِ	Berfaedah, berguna	أَغْنَىٰ
Di dalam	فِي	Kepadanya	عَنْهُ
Lehernya	جِيدِهَا	Hartanya	مَالُهُ
Ada tali	حَبْلٌ	Dan apa-apa, dan segala sesuatu	وَمَا
Dari	مِنْ	Yang dia usahakan	كَسَبَ
Sabut yang dipintal	مَسَدٍ

VI.       Model Pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe make a match

VII.    Kegiatan Pembelajaran

Langkah- langkah kegiatan Pembelajaran	Alokasi waktu
A.        Kegiatan Pendahuluan ·      Guru memberikan salam ketika masuk. ·      Guru mengajak peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa dan membaca basmallah secara bersama- sama. ·      Guru mengkondisikan siswa untuk duduk dengan rapih. ·      Guru mengabsen siswa. Apersepsi ·      Guru mengajak siswa untuk menyanyikan yel- yel/jargon. ·      Guru menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini.	10 menit
B.         Kegiatan Inti Eksplorasi ·      Siswa dan guru bertanya jawab tentang Surah Al- Lahab. ·      Siswa dan guru bertanya jawab tentang arti Surah Al- Lahab. Elaborasi ·      Guru menjelaskan tantang materi surah Al-Lahab. ·      Siswa mendengarkan dengan baik materi yang disampaikan guru tentang surah Al-Lahab. ·      Siswa membaca Surah Al- Lahab dan artinya bersama-sama yang dipimpin oleh guru. ·      Siswa mengartikan kosakata surah Al-Lahab. ·      Guru membagi siswa dalam kelas menjadi 3 kelompok Dengan berbentuk U. ·      Guru memberi teks bacaan (teks surah Al- Lahab) ·      Guru menyiapkan dan membagikan kartu-kartu pertanyaan untuk satu kelompok yang berisi potongan ayat yang telah disediakan dan terjemahnya satu-satu, kartu jawaban untuk satu kelompok. Satu kelompok sebagai kelompok penilai melihat ketepatan dalam melengkapi ayat dan terjemahnya yang ditempelkan oleh temannya. ·      Masing-masing anggota kelompok 1 memegang kartu pertanyaan dan masing-masing anggota kelompok 2 memegang kartu jawaban yang sudah diacak oleh guru. ·      Guru memberi tanda (peluit). Masing-masing anggota kelompok bergerak mencari pasangan (pertanyaan dan jawaban). Bila sudah ketemu diberikan kepada tim penilai. ·      Kelompok penilai melakukan penilaian apakah kartu-kartu pasangan itu cocok. ·      Kelompok penilai menjelaskan hasil penilaian mereka terhadap pasangan kartu (pertanyaan dan jawaban) ·      Guru mengadakan klarifikasi dari jawaban siswa. Konfirmasi ·      Guru dan siswa tanya jawab tentang materi yang belum di mengerti.	50 menit
C.        Kegiatan akhir ·      Guru membuat kesimpulan tentang Surah Al- Lahab. ·      Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.	10 menit

VIII. Alat dan Sumber Belajar

·           Buku Sumber :

Buku pelajaran Quran Hadis Madrasah Ibtidaiyah untuk kelas IV, semester 1 dan 2.

·           Alat/ Bahan :

Kartu- kartu, Kertas HVS , dan Peluit.

IX.       Penilaian

Indikator	Teknik penilaian	instrumen	Contoh instrument/ jawaban
·      Membaca surah Al-Lahab. ·      Mengartikan surah Al-Lahab ayat 1/5. ·      Mengartikan kosakata surah Al-Lahab.	Lisan	Uraian	1.     Bacalah surah Al-Lahab ayat 1 sampai 5! 2.     Artikanlah surat Al-lahab ayat 1/5! 3.     Artikan kosakata berikut ini حَبْلٌ! 4.     Artikan kosakata berikut ini كَسَبَ! 5.     artikan kosakata berikut ini فِي! Jawaban 2.  Artinya: Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan sesungguhnya dia akan binasa.Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia usahakan.Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar.Yang di lehernya ada tali dari sabut. 3. ada tali. 4. di dalam. 5. yang diausahakan.

X.           Prosedur Penilaian

No.	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		membaca	Mengartikan

Mengetahui                                                     Cikarang Utara, 26 Mei 2014

Guru                                                                    peneliti

                                 

Evi anjani                                                        Muhammad

                                                                  NIM: 1210209099

                              Kepala Sekolah

      (H. Nana Suryana S. Pd