Tugas Makalah Ilmu Pendidikan PGMI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar belakang masalah

Pendidikan merupakan aset penting untuk masa yang akan datang. Dengan adanya pengetahuan kita jadi serba tahu yang asalnya tidak tahu menjadi tahu. Sebagai calon pendidik kita harus biasa membimbing, mengarahkan muridnya agar berakhlakul karimah yang berlandasan ilmu pengetahuan.  Sehubung diadakannya observasi di sekolah-sekolah saya meneliti di salah satu sekolah yang terletak di Padalarang yaitu “MI Al-Islamiyah”. Disana saya mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui kualitas dan kuantitas sekolah tersebut, dari mulai sarana dan prasarana, tenaga pengajar dan masih banyak lagi.

Dengan diadakannya penelitian ini saya sangat bersyukur biasa terjun secara langsung dengan sekolah tersebut. Dan semua wawancara tersebut saya tuangkan  dalam makalah ini.

B.     Rumusan masalah

1.      Apakah MI Al-Islamiyah memiliki asas visi misi?

2.      Bagaimana cara rekrutmen guru diMI Al-Islamiyah?

3.      Profil seorang pendidik di MI Al-Islamiyah?

4.      Berapa jumlah pesrta didik di MI Al-Islamiyah?

5.      Kurikulum apa yang dipakai di MI Al-Islamiyah?

6.      Bagaimana sarana dan prasarana di MI Al-Islamiyah?

7.      Seperti apakah system evaluasinya di MI Al-Islamiyah?

C.    Tujuan

1.      Mengetahui asas visi misi di MI Al-Islamiyah.

2.      Mengetahui cara merekrut guru di MI Al-Islamiyah.

3.      Mengetahui profil guru yang ada di MI Al-Islamiyah.

4.      Mengetahui jumlah peserta didik yang ada di MI Al-Islamiyah.

5.      Mengetahui kurikulum yang di pakai di MI Al-Islamiyah.

6.      Mengetahui sarana dan prasarana di MI Al-Islamiyah.

7.      Mengetahui system evaluasi di MI Al-Islamiyah.

BAB II

PEMBAHASAN

1.    Asas

Visi dan misi yang ada di MI Al-Islamiyah

Visi

Unggul dalam mutu setiap lulusan mempunyai kompetensi dan siap berkompetensi secara sehat .

Misi

            Untuk mencapai visi madrasah tersebut, misi dari penyelenggaraan pendidik di MI Al-Islamiyah adalah sebagai berikut.

1.      Menciptakan perilaku murid yang islami,

2.      Selalu meningkatkan aktivitas KBM di madrasah, dan

3.      Menumbuh kembangkan partisipasi masyarakat terhadap keberadaan madrasah.

2.      Cara merekrut guru di MI Al-Islamiyah

MI Al-Islamiyah adalah lembaga islam dibawah yayasan Al-Musyi sehingga guru yang akan mendaftar harus ada kesepakatan dari ketua yayasan dan staffnya. Guru yang mendaftar kesekolah itu diharuskan berdedikasi tinggi, loyalitas terhadap lembaga dan pekerjaannya serta beragama islam.

3.      Profil seorang guru atau calon pendidik di MI Al-Islamiyah

Guru-guru yang mengajar di MI Al-Islamiyah sekarang diharuskan memiliki ijazah akta 4 atau S1.

Biodata pengajar / guru staff
No	Status	Jumlah	Keterangan
1	Guru tetap/PNS	4	1 orang yang tersertifikasi
2	Guru Tetap Yayasan (GTY)	18	1 orang yang tersertifikasi
3	Tata Usaha (TU)	1
4	Pramuka	1

Tenaga pendidik
No	PNS	Non PNS	Jumlah
1	5	19	24

Pendidikan Guru
No	SMA	D1	D2	D3	S1	S2	S3	Jumlah
1	5	-	9	-	10	-	-	25

4.      Jumlah peserta didik yang ada di MI Al-Islamiyah

Siswa menurut tingkat dan jenis kelamin pada tahun 2010/2011 ini adalah :

No	Kelas 1		Kelas 2		Kelas 3		Kelas 4		Kelas 5		Kelas 6
	L	P	L	P	L	P	L	P	L	P	L	P
1	51	40	50	42	43	43	29	29	32	29	47	46
2	Jumlah		Jumlah		Jumlah		Jumlah		Jumlah		Jumlah
3	91		92		88		58		64		93

Jumlah kelas 1 sampai kelas 6		JUMLAH Laki-laki dan Perempuan
Laki-laki	Perempuan
255	231	486

5.      Kurikulum yang dipakai di MI Al-Islamiyah

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006.

6.      Sarana Prasarana di MI Al-Islamiyah

Sarana dan prasarana di MI Al-Islamiyah ini memiliki 6 ruangan untuk belajar mengajar, yaitu:

a.       Memiliki 1 ruangan kepala sekolah,

b.      Memiliki 1 ruangan guru,

c.       Memiliki 2 ruangan toilet untuk siswa,

d.      Memiliki 1 ruangan toilet untuk guru,

e.       Memiliki 1 perpustakaan,

f.       Memiliki 1 ruangan kepala sekolah,

g.      Memiliki 1 kantin, dan

h.      Memiliki lapangan upacara.

7.      Sistem Evaluasi di MI AL-Islamiyah

a.       Postest (Ulangan Harian),

b.      Mid Test ( Ujian Tengah Semester),

c.       UAS (Ujian Tengah Semester),

d.      UKK (Ujian Kenaikan Kelas),

e.       TO (Try Out),

f.       UM (Ujian Madrasah),

g.      UAMBN (Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional), dan

h.      UN (Ujian Nasional).

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Pendidikan adalah berbagai usaha yang dilakukan oleh seorang pendidik terhadap anak didiknya agar tercapai perkembangan maksimal yang positif. Anak usia 7-12 tahun adalah masa usia anak untuk diarahkan, dibimbing, dibina oleh guru agar budi pekertinya baik. Dengan diadakannya observasi ini saya menjadi tahu bagaimana sarana prasarana di MI Al-Islamiyah. Dilihat secara visi misi mampu bersaing dengan sekolah lain untuk menajdi yang terdepan dan maju diera globalisasi ini.

Sekolah di MI Al-Islamiyah ini dalam perspektif islam bias membawa kearah yang lebih baik, tidak hanya ilmu dunianya saja yang diterima melainkan ilmu akhirat pun didapatkan sejak dini guna membentengi diri untuk masa yang akan datang serta untuk bekal kelak kalau sesudah dewasa bias membentengi dirinya dengan adanya aman dan islam yang ia pupuk sejak dini.